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教育部:要让每个学生都能掌握一两项艺术特长
蓝鲸教育 胡莹  ·  05-06 15:29  · 阅 2.9w
要进一步总结地方将艺术科目纳入中考的经验做法,丰富完善艺术测评和美育中考的实践,让美育的评价落地落实。

蓝鲸教育5月6日讯,今日,教育部召开新闻发布会,介绍学校美育改革发展及全国第六届大学生艺术展演活动有关情况。

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰提出,要让每个学生都能掌握一两项艺术特长,进一步推进学生艺术测评的制度,同时加强对课程教学质量的评估,推进中考美育的改革试点。要进一步总结地方将艺术科目纳入中考的经验做法,丰富完善艺术测评和美育中考的实践,让美育的评价落地落实。

王登峰介绍,义务教育阶段,大部分省份学校按照国家课程设置方案保证音乐、美术课程总量不低于总课时的9%;高中教育阶段,全国93.2%的学校开设6个学分的艺术类必修课程;80.7%的中等职业教育学校将艺术课程纳入公共基础必修课并保证72学时;高等教育阶段,87.6%的高校面向全体学生开设公共艺术课程。

同时,美育教师数量也增长明显,全国义务教育阶段美育教师人数由2015年的59.9万人增加到2020年的77.8万人,五年来增加17.9万人,平均增速为7.8%。

下一步,教育部将进一步加大对艺术类教师的培训和培养的力度,同时加大学校美育信息化建设力度。要完善强化学校美育评价机制,将艺术素质测评结果纳入初、高中学生综合素质评价,把美育纳入高校本科教学工作评估和“双一流”建设评价指标体系。

发布会上,王登峰也宣布,全国第六届大学生艺术展演活动在四川成都举行。本届艺术展演活动从2019年9月开始启动,历时一年半,组织开展活动的高校超过90%,通过各类文化活动和艺术社会实践,发动学生广泛参与,充分发挥高校学生社团的美育功能,使其成为知识性、趣味性、艺术性融为一体的第二课堂,努力让每个学生有机会参加至少一项艺术活动。